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　　臨汾新聞網(wǎng)訊 近年來，浮山縣始終把教師隊伍能力建設(shè)作為教育工作的核心任務(wù)抓在手上、落實在行動上，實行“國培計劃”、全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、薄弱學(xué)科培訓(xùn)“五訓(xùn)并舉”，通過內(nèi)外上下聯(lián)動，實現(xiàn)了教師培訓(xùn)全覆蓋。

　　“上聯(lián)名?！?。2013年以來，該縣與山西師范大學(xué)結(jié)盟，打造創(chuàng)新實驗區(qū)，利用寒暑假由師大教授組成專家團隊，將全縣薄弱學(xué)科教師集中，深入實驗室進行手把手教、人人上臺演示，扎實有效地提高了教師的實驗操作能力，取得了明顯成效。

　　“下搞聯(lián)片”。該縣將中學(xué)分成2個片區(qū)，小學(xué)分成4個片區(qū)，各項培訓(xùn)以基地校為引領(lǐng)，片區(qū)學(xué)校逐步推開，先后開展了知名專家學(xué)者課改理念、課堂教學(xué)模式觀摩、理化生科學(xué)實驗教師和音體美專業(yè)技能等系列專項交流培訓(xùn)，使全縣教師特別是農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教師全部接受了培訓(xùn)。

　　“外派學(xué)習(xí)”。全縣分三種形式：一是集中外出現(xiàn)場觀摩。2012年以來先后5次組織全縣教師分學(xué)段、分學(xué)科、分批次大規(guī)模赴山東杜郎口、晉中市太谷縣、長治市長子縣等地名校實地觀摩，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。二是分散外出駐校學(xué)習(xí)。要求各校由校長帶領(lǐng)骨干教師分兩批進駐太古二中、平遙實驗小學(xué)、靈石二中等省內(nèi)課改名?，F(xiàn)場跟蹤學(xué)習(xí)，每期一周，每校不少于兩期，每學(xué)年度不少于兩次。三是“國培計劃”項目培訓(xùn)。2015年以來，先后派出60名骨干教師分赴全國知名高校如北京師大、華東師大等進行集中學(xué)習(xí)和短期培訓(xùn)，教師們既學(xué)到了教育前沿知識和先進理念，又學(xué)會了具體實戰(zhàn)能力，有力提升了自身業(yè)務(wù)水平。

　　“內(nèi)抓強化”。2015年以來，全縣利用寒暑假、節(jié)假日組織開展知名專家學(xué)者課改理念、課堂教學(xué)模式觀摩、理化生科學(xué)實驗和教師音體美專業(yè)技能、學(xué)校管理經(jīng)典案例及心理健康教師、圖書管理員等中小學(xué)系列專項培訓(xùn)21次，有效提升了各領(lǐng)域工作崗位上教師的專業(yè)水平。此外，還開展了信息技術(shù)模塊、多媒體應(yīng)用、“人人通”、電子白板等培訓(xùn)，大大提高了中小學(xué)教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。(張海平 王明娟)