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實施八項舉措，即一是建立校長競聘上崗制度，優(yōu)化校長隊伍結構，激發(fā)校長隊伍活力。按照《安澤縣中小學校長競聘上崗實施方案》，對全縣校長進行競聘上崗，達不到校長任職條件的一律免職。二是推進教師全員聘任制改革，按照《安澤縣中小學教師隊伍管理暫行規(guī)定》，對全縣教師按崗位需求進行一次全員聘任，并逐步實行教師輪崗交流制度，不斷優(yōu)化教師隊伍結構。
三是實施教師績效工資改革，將工資與崗位、成績、貢獻掛鉤，特別向鄉(xiāng)村教師和班主任教師傾斜，激發(fā)教育教學活力。四是開展“三名”創(chuàng)建活動，按照《安澤縣開展“三名”創(chuàng)建活動方案》，做好名師、名校、名校長的評選工作，樹名校、育名師，通過“名牌效應”，典型引導，促進競爭，帶動全縣廣大教師和教育工作者潛心教學、扎實工作。五是組織教科局、各級各類學校落實《關于貫徹落實市委、市政府全面振興教育事業(yè)的決定及九個配套文件的實施意見》，對前一階段的教育振興工作進行回顧總結，肯定成績，找出問題和差距，采取相關措施，落實好工作任務；六是開展教研課改活動，要求教科局長、教科局各股室負責人、各學校校長走進課堂抓教研，發(fā)現優(yōu)秀任課教師，并將優(yōu)秀教學經驗進行交流推廣；七是與山西師大共同開展共建“教育創(chuàng)新安澤實驗區(qū)”活動，在師資培訓、課程改革、教學教研等方面展開全面合作，并將活動的范圍向農村學校延伸，切實提高教育教學水平；八是建立完善有效的評價監(jiān)控體系，科學制訂和完善教育考核評價辦法，形成全縣各級各類學校比學趕超的濃厚氛圍。
突破五大難題，即一是解決校長管理水平不高，管理方式落后的問題；二是解決師資力量薄弱，城鄉(xiāng)師資水平不均衡的問題；三是解決教育質量與教育投入不成正比，質量偏低的問題；四是解決教師隊伍缺乏活力，責任心、事業(yè)心不強的問題；五是解決課程改革進展緩慢，效果不明顯的問題。（記者 楊世宏 通訊員 郭玉紅 宋海剛）

來源：臨汾日報

  【責任編輯： 邱睿】