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      預測10年教育走勢:普通百姓也能享精英教育

      2009-12-28 15:47:00 來源:臨汾新聞網(wǎng)

      培訓類 

      培訓機構的數(shù)量會減少 


      ●張永琪,環(huán)球雅思教育集團總裁

      未來10年教育培訓業(yè)的發(fā)展趨勢可分為兩階段。短期3-5年內(nèi)會是整合期,培訓機構數(shù)量會減少。有資金投入的企業(yè)將規(guī)模化發(fā)展,門檻將有大幅提高。大機構會采取方便學生的服務,開設更多教學點。語言培訓的大班制會改成多班制或小班制。

      現(xiàn)在,學生培訓還有明確的目標,如為升學考試或出國。5-10年后,家長將更重視未來能力或素質(zhì)教育,將來出國留學可能只需要辦護照,不需要語言培訓。

      教輔類 

      通過網(wǎng)上游戲方式學習 

      ●尹雄,巨人教育集團董事長

      未來網(wǎng)上培訓越來越受歡迎,通過游戲來學習的網(wǎng)站也會出現(xiàn)。個性化一對一教學會越來越普及,但更多地轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上。網(wǎng)絡中的增值服務會給學生提供更多方便。未來網(wǎng)絡速度越來越快,一對一軟件會越來越完善,遠程的一對一輔導將成為主流。

      從現(xiàn)在初高中學生的出國留學趨勢,以及大學自主招生情況可以看出,學生的發(fā)展道路越來越多。家長會更重視孩子的綜合素質(zhì),社會實踐參與能力,大中學校也會對學生做綜合性測評。

      “一對一”輔導將普及 

      ●李亮,北京新東方學校優(yōu)能中學部主任,高考研究與輔導專家

      未來10年中小學課外輔導將出現(xiàn)如下幾大趨勢:由于中小學教輔市場潛力巨大,未來的板塊劃分會越來越細,而且每個板塊都會出現(xiàn)其板塊領袖。而隨著居民收入的提高,“一對一”將從最初的教育奢侈品變?yōu)榘傩障M品。

      此外,科學技術的革新將會帶來新的輔導模式。同時,國內(nèi)教輔業(yè)也將進入一個品牌化時代。隨著市場的發(fā)展和資金的注入,領先者的速度將不斷加快,優(yōu)秀的機構將確立品牌優(yōu)勢。

      留學類 

      留學將成為普通家庭常態(tài) 

      ●李冠軍,啟德教育集團副總裁

      隨著中國富裕家庭不斷增加,各國留學及簽證政策的利好,留學逐漸被更多家庭接受。學生考慮留學將更為深遠,對留學服務的要求也將更加延展和深化。未來十年中國的留學服務業(yè)是品牌時代的到來。大留學服務機構為了長遠考慮,將不遺余力地打造留學品牌。有品牌的留學服務機構會更側(cè)重于幫助學生規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展。

      留學市場的健康發(fā)展需要政府部門提供相關政策和法律支持,特別是在打擊非法留學機構、維護學生權益方面,政府將起到更為有力的監(jiān)管作用。

      留學低齡化趨勢更加明顯 

      ●陳璐怡,金吉列留學常務副總裁、資深留學專家

      未來十年,育無國界、校無大小、學無長幼將成為中國留學的主要特點。

      “育無國界”,2009年金融危機也加快了各主要留學目的國高等教育的無國界進程,各國紛紛出臺留學利好政策、降低簽證門檻,各國高等學府的大門因此向中國學子敞開。

      “校無大小”,未來十年,中國學子對留學國家、學校的選擇更多元。以往中國學生非大國不去,非名校不入,非熱門專業(yè)不學的局面被改變。

      此外,“學無長幼”,低齡化趨勢更明顯,“小留學生”越來越多,中學生留學的比例比本科生增幅還快。而離開校園多年又負笈海外的學生比例同樣增長很快。這和現(xiàn)今社會提倡終身學習的大趨勢相關。



      教育慈善大發(fā)展
       

      ●藍春,英才集團董事長,北京市新英才學校校長

      未來社會對教育的差異化需求會越來越旺盛,具有特色的民辦中小學教育將會成為優(yōu)質(zhì)化、精英化教育的主體,會對公立學校教育形成強有力的補充。國家也將會給民辦學校更多的政策性支持。

      此外,會有更多慈善企業(yè)、慈善人士加入到教育慈善事業(yè)中來,并且會逐漸從捐建學校,捐贈物品的方式中轉(zhuǎn)到成立教育公益基金中來,即著重于做普及教育,又傾力于中國優(yōu)質(zhì)化教育。

      與國際教育差距縮小 

      ●王廣發(fā),北京王府學校董事長、校長

      未來十年,是真正實施鄧小平關于教育“三個面向”的偉大時代。中國教育由應試教育向素質(zhì)教育全面轉(zhuǎn)變,縮小與國際教育的距離。

      中國公民對教育需求的目標、方向、心態(tài)也進行調(diào)整,它在朝著適應培養(yǎng)合格的人才方向、目標上去發(fā)展。所以說對中國公民來講,對于每個家庭、每個教育機構來講,都是挑戰(zhàn)和機遇。(新京報)

      來源:人民網(wǎng)

       

        【責任編輯: 賈亮】

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